请教一下如何对待高中的巨量作业
感觉高中作业特别多，天天都在做作业，没有时间思考。这个该怎么理解，有什么应对的方法么？
怎么理解？你把问题说细点啊 hongsoft123 发表于 2026-2-8 22:26
怎么理解？你把问题说细点啊
为什么老师要布置这么多作业，题海是无限的。考点才是有限的。
这些题目都是加深概念理解所必须的么？高考数学题目量并不多，而且还有高三一年复习。那为什么高中一直都会很多作业。没听谁有娃作业不多的。
写作业就是复制粘贴不走脑子么？ 作业的多与少是自己感觉的。当你掌握了，速度和准确率提高，作业不觉多 作业总是写不完，最常见的原因，孩子写作业拖沓，没有养成良好的写作业习惯，或者是课堂上讲的基础知识没有完全消化，大多数作业题目对孩子来说都很难。 圆月弯刀 发表于 2026-02-09 04:51
作业总是写不完，最常见的原因，孩子写作业拖沓，没有养成良好的写作业习惯，或者是课堂上讲的基础知识没有完全消化，大多数作业题目对孩子来说都很难。
说的很到位啊，身边也有高中的娃，十点多就睡觉了，整天乐呵呵的，老师都看不下去了，批评他，不要觉得自己水平高就得意，难道不想拼一下清华北大吗？https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_048.png还是那句话，都是别人家娃。。。 我们也10点多睡，但是没有乐呵呵，反而苦哈哈。不过不选的科目我们都不做的
优势科目我也劝她不用都做 不同水平差异很大，还是自己要了解自己 初中的巨量作业我们是会跟老师沟通，省掉一部分。
高中的老师比初中更佛，只要合情合理，老师也不会紧盯着学生作业。别说作业，你就是说不想去学校想自己在家学，学校都会答应。
关键还是自己想清楚，远期目标是什么，短期目标是什么，作业是实现目标的手段之一。自己想不清楚，只能被拖着走。 圆月弯刀 发表于 2026-2-9 04:51
作业总是写不完，最常见的原因，孩子写作业拖沓，没有养成良好的写作业习惯，或者是课堂上讲的基础知识没有 ...
我感觉不可能都是孩子的原因。
老师上课教的是番茄炒蛋，提出的要求是满汉全席，中间就靠各种练习和作业来弥补中间的gap
越过山丘 发表于 2026-2-9 08:33
我们也10点多睡，但是没有乐呵呵，反而苦哈哈。不过不选的科目我们都不做的
优势科目我也劝她不用都做 ...
我也倾向于不需要做的就别做了。娃也只是个人类。 S.HOO 发表于 2026-2-9 14:30
初中的巨量作业我们是会跟老师沟通，省掉一部分。
高中的老师比初中更佛，只要合情合理，老师也不会紧盯着 ...
关键作业都混在一起，娃和家长都未必有能力判断出哪些可以不做。 mamagoose 发表于 2026-2-9 14:37
关键作业都混在一起，娃和家长都未必有能力判断出哪些可以不做。
跟老师沟通的意思就是，让老师帮看做哪些不做哪些。
我们数学就是让老师划掉一部分作业。
如果自己有判断力，也是要跟老师商量：哪些作业对于我来说太难/太容易，可不可以不做/后面补，也是要征求老师意见的。
这才是沟通啊，让孩子把自己的想法跟老师说，听听老师的意见再调整，这也是一个动态的过程，这个月这样，下个月那样，又不是只能沟通一次。
迈出第一步的肯定要是孩子自己，不能等老师主动找上门找娃的。
本帖最后由 mamagoose 于 2026-2-9 15:15 编辑
S.HOO 发表于 2026-2-9 14:56
跟老师沟通的意思就是，让老师帮看做哪些不做哪些。
我们数学就是让老师划掉一部分作业。
如果自己有判断 ...
听着很有道理。和老师沟通总归是好事。
deepseek后，:lol调整心态
接受不完美：在有限时间内，完成80分比追求100分却只完成一半更实际
关注学习质量：真正掌握知识点比完成所有作业更重要
自我评估为主：用自己是否真正理解来衡量学习效果，而不是作业完成数量
长期策略
与老师建立良好关系：老师更可能理解那些表现出积极主动学习态度的学生
展示你的学习成果：通过考试成绩和课堂表现证明即使没有完成所有作业，你依然掌握了知识
培养自主学习能力：逐步从“被动完成作业”转向“主动查漏补缺”
mamagoose 发表于 2026-2-9 15:01
听着很有道理。和老师沟通总归是好事。
deepseek后，调整心态
哈哈，AI果然是顶级咨询师。
我娃一开始也不愿跟老师聊这个问题的，一来她预设老师是严肃的不会同意的；二来她觉得自己在班上成绩中上，如果她都不能handle，那其他同学肯定更差，而其他同学也没有找老师，她不想做第一个。
我是一直在跟她解释（每次只说一点点，说多了她也要烦的），比如不要预设老师，每个老师都不同，我让她排序，如果必须找一个老师她会找谁，找一个容易的突破口，只要迈出了第一步获得一次积极的反馈，她就会逐渐找列表里比较“难说话”的老师沟通。同时也鼓励她做班级里的“第一人”，她也不知道别的同学有没有找老师，就算别人都不找，她也可以成为第一个，做这件事是因为这件事应该做值得做，而不是别人做不做。
这个过程拉锯了一段时间，直到学期中后段她才总算下定决心主动去找老师，作业减压之后状态就好了不少。
高中鸡血或佛系又不是一天两天形成的，想要佛系的可以去华二大同洋泾这样的高中，想要鸡血可以去船附七宝一休哥啊，总不可能让学校为一个学生改变作业多寡吧，而且按照楼主的想法，好像高考数学高分随便拿似的，人家四校不为拼数学竞赛的理科班学生拿高分也不是容易的事，24年上海中学数学均分132分，位列上海滩第一，24年上海市重点中学数学平均分为116.08分，最高分150分；区重点平均为99.71分，最高分为148分；普高平均分为90.83分，最高分为144分。 mamagoose 发表于 2026-02-09 14:32
我感觉不可能都是孩子的原因。
老师上课教的是番茄炒蛋，提出的要求是满汉全席，中间就靠各种练习和作业来弥补中间的gap
哪句写了都是？ mamagoose 发表于 2026-02-09 14:37
关键作业都混在一起，娃和家长都未必有能力判断出哪些可以不做。
看成效，分数检验掌握如何。有能力的可挑着做。无效的作业，则答案抄下应付下 建平王 发表于 2026-02-09 17:10
高中鸡血或佛系又不是一天两天形成的，想要佛系的可以去华二大同洋泾这样的高中，想要鸡血可以去船附七宝一休哥啊，总不可能让学校为一个学生改变作业多寡吧，而且按照楼主的想法，好像高考数学高分随便拿似的，人家四校不为拼数学竞赛的理科班学生拿高分也不是容易的事，24年上海中学数学均分132分，位列上海滩第一，24年上海市重点中学数学平均分为116.08分，最高分150分；区重点平均为99.71分，最高分为148分；普高平均分为90.83分，最高分为144分。
我家在一休哥的同学据说已经升级为二休哥了…… 自己判断吧。 实在做不完也没有办法。 不考的小三门不做，可以省下很多时间了 高一，寒假作业老早写完了。不过只图快，不图质量的那种:L 现在的娃是真的辛苦哈 高中辛苦是辛苦，但是作业量的体会因人而异。到了高中，该知道哪些作业是可以放，哪些课是可以补觉或者用了做功课，哪些课的老师是和自己不同频的。就我家来说有些是用ai梳理的，有些是全神贯注完成的，有些是边听音乐边做的，有些是抄同学的，还有些是自己加的。初中换了英语老师，非常的不同频（老师水平或许是很高的），找一些视频，他自己挑合适的，学完四套后就稳住了，中考148.5。 建平王 发表于 2026-2-9 17:10
高中鸡血或佛系又不是一天两天形成的，想要佛系的可以去华二大同洋泾这样的高中，想要鸡血可以去船附七宝一 ...
哎，也不是想去哪里就能去哪里的。在现有的条件下，找个平衡吧
高分随便拿那是多好的美梦。在孩子现有能力下，尽量少做无用功。 乖墩檬乖 发表于 2026-2-9 21:10
我家在一休哥的同学据说已经升级为二休哥了……
这种情况下更需要保持头脑清醒，当二休哥对孩子来说太痛苦了
更需要自己把握，随波逐流不太妥当，个人感觉这样搞几年，考上好大学也不可能太有激情。 mamagoose 发表于 2026-02-11 15:48
这种情况下更需要保持头脑清醒，当二休哥对孩子来说太痛苦了
更需要自己把握，随波逐流不太妥当，个人感觉这样搞几年，考上好大学也不可能太有激情。
好大学更多学业作业压力 自从我转变了对我儿子的作业态度后，本学期我觉得舒服多了。
那就是：不用对完成高中所有作业有执念，而是关注他的重点科目应该掌握的知识点是否都掌握了？他自己是否有主动查缺补漏的意识？说白了，高中前他必须培养自主学习的能力。家长还是应该逐步放手，做情感支持和资源支持即可。 共勉吧！
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